Эмпирический уровень исследования связан с - Методы исследования

Двумя базовыми уровнями научного знания являются чувственный уровень и эмпирический. Хотя они тесно связаны, но их необходимо различать, ибо у них разная онтология и гносеология [1; 3]. Онтологией чувственного уровня научного знания являются реальные объекты, а его гносеологией — деятельность чувственных средств человеческого познания: ощущений, восприятий и представлений.

Концепции современного естествознания

В науке различают эмпирический и теоретический уровень исследования познания. Эмпирическое исследование направлено непосредственно на изучаемый объект и реализуется посредством наблюдений и эксперимента. Теоретическое исследование концентрируется вокруг обобщающих идей, законов, гипотез и принципов. Одни общенаучные методы применяются только на эмпирическом уровне наблюдение, эксперимент, измерение , другие -- только на теоретическом идеализация, формализация , а некоторые например, моделирование -- как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях. Данные как эмпирического, так и теоретического исследования фиксируются в виде высказываний, содержащих эмпирические и теоретические термины. Разница между ними состоит в том, что истинность высказываний, содержащих эмпирические термины, можно проверить экспериментально, а истинность высказываний, содержащие теоретические термины, проверить невозможно.

Эмпирическое и теоретическое — это взаимосвязанные категории научного дискурса, характеризующие две основополагающие формы научно-познавательной деятельности , а также структурные компоненты и генетические уровни научного знания , возникающие на основе этой деятельности. В основе типологии эмпирического и теоретического в науке лежит, прежде всего, выделение эмпирического и теоретического исследования как двух основных направленностей, установок научно-познавательной деятельности:. Оба эти вида исследования органически взаимосвязаны и предполагают друг друга в целостной структуре научного познания. Эмпирическое исследование, выявляя новые данные наблюдения и эксперимента, стимулирует развитие теоретических исследований, ставит перед ними новые задачи.

С нами работают преподавателей из областей знаний. Мы публикуем только качественные материалы. Под методом обычно понимают способ организации какой-либо деятельности.

Похожие статьи

• Крючок васильки схема вязания - Как связать цветы крючком? Схемы вязания?
• Как связать пинетки для новорожденного начинающим крючком - Вязание крючком, узоры и схемы вязания к
• Как связать кофту для кукол спицами - Как связать женскую кофту спицами. схемы вязания
• Сделать развал схождения на ваз 2109 своими руками - Веник сорго: как вырастить и связать своими рук